一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六肺七嘴八舌九思十霜，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。在他眼中，那方寸之地或许就是毕生心血与抱负。如果说发动机制造专业是一片沃土，那他便是勤勉的耕耘者：若是将航空维修看成浩淼的汪洋，那他便是不可或缺的有机物：倘若把张航描绘成浩浩长空，那他便是托起张航学子闯入云霄的发动机。他便是马闯老师，新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。马闯老师自幼便受家庭环境影响喜爱教育事业，希望自身也能以教书育人为己任，将自己的所学播种出去，让学生为国家航空航天事业添砖加瓦；并用自身认真负责的态度和精湛的专业教学知识对外呈现出一张完美的学院名片，把对教育工作的热爱作为他的毕生追求。他便如他所教授的专业名称一样，他是学院的“航空发动机”不仅推进着学生的学习，还推进了自身的职业突破，以求自己精益求精。
学贵求师，亦贵得友。年轻并不是懈怠的理由，马老师也并未把这份青涩带入他的工作之中，恰恰相反的是，他对于工作的处理十分纯熟，但是他将这颗春风和气的心传答给了学生。在教育学生方面，他不喜循规蹈矩的教学方式与学生保持距离，反而“剑走偏锋”希望能够和学生携手共进，以一种“春风细雨”的方式在帮助学生学习，在提高学生能力的同时也是对自我的一次成长。既然埋下了希望的种子，那么这份希望势必会抽芽、生长直至结果，在2019年第三届全国智能制造应用技术技能大赛湖南选拔赛上马闯老师取得了二等奖的好成绩。他和学生是一种亦师亦友的关系，正因如此他对于学生的要求更多也更高，在教学方面马闯老师更注重培养学生的独立思辨能力让学生有目标，培养学生的主动学习能力调动学生的学习积极性，正如劝学中所述那般“故不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海”。在马老师热情的投入与循循善诱下，学习氛围持续升温，同学们对于学习的规划也井井有条。
四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。绸缪的是学生的未来，洗去的是个人的懈怠与浮躁。马闯老师不但耐心培养在校学生，而且也非常注重学校的发展。执教中，他秉承学生在不同阶段要有明确的方向，要做着不同的准备。初入校园的一年级学生们最重要的是适应与从前生活截然不同的环境，以至于在大学很好的生活不被环境所困扰；而大二的学生应该提升自己的专业知识和技能，打下良好的基础为以后的工作做好铺垫，而对于大三的学生应该着手准备对未来的规划不至于步入社会而措手不及。在高要求的同时，马老师对于自身也有着高标准。他渴望能够在所教授的专业中愈发精炼，有朝一日可以成为学院一张闪烁的名片。同时马老师也真挚的希望学校能够更具特色，越办越好！
所谓的分数、学历甚至知识都不是教育的本质，教育的本质是：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂；每棵树，每朵云，每个灵魂，在学习中会发现，学习也许并不仅仅为了学历，生活，工作，而是真正的充实自己，可以看得见矮树看不见的天空，可以感受不同的空气，可以从更高的起点看世间种种，也许不太现实，但热爱也源于此。